Publikationen
- KRAUSE, F. & STORCH, M. (2006): Ressourcenorientiert coachen mit dem Zürcher Ressourcen Modell – ZRM®.
Psychologie in Österreich 26/1, 32-43.
(ganzer Artikel)
- KRAUSE, F. & STORCH, M. (2006). Die Karriere eines Wunsches. Das Zürcher Ressourcen Modell ZRM®.
weiterBILDUNG – Tages-Anzeiger Bildungsbeilage, Heft 1, Seite 7.
(ganzer Artikel)
- KRAUSE, F. (2005). Gefühle und Körper - Ihre klugen Ratgeber. WEKA eMAGAZIN Oktober 05. Online (14.01.2006).
(ganzer Artikel)
- STORCH, M. & KRAUSE, F. 2002. Selbstmanagement – ressourcenorientiert. Grundlagen und Trainingsmanual für die
Arbeit mit dem Zürcher Ressourcen Modell - ZRM®. Huber: Bern (3. Auflage).
(Einleitungskapitel)
- TENNSTÄDT, K.-Ch., KRAUSE, F.; HUMPERT, W., DANN, H.-D. 1987. Das Konstanzer Trainingsmodell (KTM). Ein
integratives Selbsthilfeprogramm für Lehrkräfte zur Bewältigung von Aggressionen und Störungen im Unterricht.
Bd. 1. Trainingshandbuch. Huber: Bern.
- KRAUSE, F. 1986. Subjective Theories of Teachers: Reconstruction Through Stimulated Recall, Interview and
Graphic Representation of Teacher Thinking. In: BEN-PERETZ, M. BROMME, R. & HALKES, R. (Eds.): Advances of
Research on Teacher Thinking. Lisse: Swets and Zeitlinger, 159-171.
- DANN, H.-D. & KRAUSE, F. 1979. Berufstheorien von Lehrern über aggressives Verhalten in der Schule. In:
SCHÖN, B. & HURRELMANN, K. (Hg.): Schulalltag und Empirie. Neuere Ansätze in der schulischen und beruflichen
Sozialisationsforschung. Weinheim: Beltz, 204 - 217.
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