Publikationen

KRAUSE, F. & STORCH, M. (2006): Ressourcenorientiert coachen mit dem Zürcher Ressourcen Modell – ZRM^®. Psychologie in Österreich 26/1, 32-43. (ganzer Artikel)
KRAUSE, F. & STORCH, M. (2006). Die Karriere eines Wunsches. Das Zürcher Ressourcen Modell ZRM^®. weiterBILDUNG – Tages-Anzeiger Bildungsbeilage, Heft 1, Seite 7. (ganzer Artikel)
KRAUSE, F. (2005). Gefühle und Körper - Ihre klugen Ratgeber. WEKA eMAGAZIN Oktober 05. Online (14.01.2006). (ganzer Artikel)
STORCH, M. & KRAUSE, F. 2002. Selbstmanagement – ressourcenorientiert. Grundlagen und Trainingsmanual für die Arbeit mit dem Zürcher Ressourcen Modell - ZRM^®. Huber: Bern (3. Auflage). (Einleitungskapitel)
TENNSTÄDT, K.-Ch., KRAUSE, F.; HUMPERT, W., DANN, H.-D. 1987. Das Konstanzer Trainingsmodell (KTM). Ein integratives Selbsthilfeprogramm für Lehrkräfte zur Bewältigung von Aggressionen und Störungen im Unterricht. Bd. 1. Trainingshandbuch. Huber: Bern.
KRAUSE, F. 1986. Subjective Theories of Teachers: Reconstruction Through Stimulated Recall, Interview and Graphic Representation of Teacher Thinking. In: BEN-PERETZ, M. BROMME, R. & HALKES, R. (Eds.): Advances of Research on Teacher Thinking. Lisse: Swets and Zeitlinger, 159-171.
DANN, H.-D. & KRAUSE, F. 1979. Berufstheorien von Lehrern über aggressives Verhalten in der Schule. In: SCHÖN, B. & HURRELMANN, K. (Hg.): Schulalltag und Empirie. Neuere Ansätze in der schulischen und beruflichen Sozialisationsforschung. Weinheim: Beltz, 204 - 217.

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